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中午一位學生急著跑來找我，告訴我說：「老師我被偷了五百元！」至時腦中閃出的念頭並不是趕緊為她找尋這五百元，而是想著該換個方式讓這事件平和落幕……。

這一班是我今年接下的，是國二的學生，有天真可愛的一面，當然也有許許多多所謂的壞習慣，簡單的說除了重大事件外，大都包含在這裡。所以當我問這位學生：「班上常掉錢嗎？」她就猛點頭說：「常常！」那我再問她：「曾經找回來嗎？或者你們曾懷疑是誰嗎？」她卻回答說：「沒有！也不知道是誰。」

這樣反覆詢問與推敲，後來我直接問她：「你覺得我現在把同學全集合到走廊，搜身與搜書包，這樣的老方法，有用嗎？合法嗎？如果你不是偷錢的人，你會很甘願的配合嗎？我想你會覺得搜身可能有點用處，但其他的問題我們就心照不宣，別擔心！下午老師對全班說話之後，這一張五百元會找回來的，妳相信我！」說完學生還是一臉懷疑的離開。

下午，我先訓了全班學生一頓，為何不愛惜自己的物品，從一年級遺失這麼多次金錢而得不到教訓，錢如果被偷當然是活該，老師無法幫你找回來，但是基於導師的立場，我願意試一次。

我說：「記得前一陣子，老師每個星期三、四，隔天星期五下午、六、日都得回高雄一趟，你們也都知道我爸得了出血性登革熱，在鬼門關徘徊兩次，當時老師在加護病房外等待的心情，你們可以想像嗎？尤其是醫生對我說『你要常進來看他，其他就別問了』的絕望嗎！但我總是有個信念，這一生我常做好事，相信上天一定會給我爸一個機會，然而這個機會真的讓我等到了。現在班上出現這一位做虧心事的學生，雖然沒有人知道你是誰，但是你卻逐漸耗盡祈求的能量，或許有一天當你需要向上天借一次冀望時，祂將離你遠去。不過！上天偷偷告訴我，願意為你開一扇窗，明天這五百元要物歸原主，可以放在我的抽屜或回到主人的身邊，你不必承認，也不必告訴我，但是如果你真的需要五百元，我願意出錢換回你的良知……下課。」

    隔天這五百元真的出現了，我居然賭贏了這一局，為了證明這一個月與他們相處有良好的互動，賭上我的自信與學生的信賴，還好結局是個完美而感動的。

（摘自中國時報）

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